A Qualitative Action Research Study on LearnerCentered Teaching in EFL Classes Within Three Public Schools in the Kurdistan Region of Iraq

المؤلفون

  • Dildar Abdulhameed Ministry of Education
  • Ismael Louber Gulf University for Science & Technology

DOI:

https://doi.org/10.56422/ka.3.61.467

الملخص

"بالتأكيد سأوقع بكل أصابعي العشرة"، دراسة بحثية تطبيقية حول التدريس المتمركز للمتعلم في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس العامة في إقليم كردستان العراق

الملخص

تهدف هذه الدراسة البحثية العملية إلى تعزيز التدريس المتمركز حول المتعلم لمدرسي اللغة الإنجليزية في المدارس العامة في إقليم كردستان العراق، والأهداف الأساسية لهذه الدراسة هي دراسة آثار تدريب هذه الدراسة على ممارسة التدريس المتمركز حول المتعلم لدى المشاركين و تحديد التحديات التي تواجه تنفيذ التدريس المتمحور حول المتعلم في هذا السياق. قد شارك عشرون مدرسا للغة الإنجليزية في تدريب مدته 6 أيام، وتم اختيار ثلاثة منهم للمراحل التالية من الدراسة. وتم جمع البيانات من خلال المقابلات و المشاهدات و المقابلات عبر الإنترنت بعد المشاهدة. وتكشف نتائج هذه الدراسة أن التدريب كان له تأثير إيجابي في تصوّرات المعلمين للتدريس المتمحور حول المتعلم، مما أدى إلى تأييدهم الحماسي لهذا النهج و تغييرات ملحوظة في تدريسهم. علاوة على ذلك، وجدت هذه الدراسة تحديات كبيرة أمام تنفيذ هذا النهج و التي تتعلق بالطلاب والمعلمين و نظام التعليم، مما يسلط الضوء على حاجة صناع السياسات التعليمية و صنع القرار إلى إعادة النظر في الأولويات مثل تصميم المناهج و طرق التقييم و تخصيص الموارد للمواءمة مع مبادئ و متطلبات التدريس المتمركز حول المتعلم. وتؤكد الدراسة على الحاجة إلى برامج تدريب شاملة للطلاب و المعلمين و مديري المدارس و المشرفين لتمكين التنفيذ الفعال للتدريس الذي يركز على المتعلم.

الكلمات الدالة: التدريس المتمركز حول المتعلم، البحث الإجرائي، التحديات، التطوير المهني.

السيرة الشخصية للمؤلف

Ismael Louber، Gulf University for Science & Technology

College of Arts & Sciences / English Department

التنزيلات

منشور

2024-12-11

كيفية الاقتباس

Abdulhameed, D., & Louber, I. . (2024). A Qualitative Action Research Study on LearnerCentered Teaching in EFL Classes Within Three Public Schools in the Kurdistan Region of Iraq. مجلة الاكاديمية الکردیة, 3(61), E65-E92. https://doi.org/10.56422/ka.3.61.467

إصدار

القسم

Articles