Enhancing EFL College Students' Reading Comprehension Through Practical Reading Strategies
:
https://doi.org/10.56422/kaj.1.63.745الكلمات المفتاحية:
college students, reading comprehension enhancement, practical reading strategies, Quasi-experimental studyالملخص
تعزيز فهم القراءة لدى طلاب الكليات الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال استراتيجيات الفعالە للقراءة
الملخص
تُعَدّ استراتيجيات الفعالة للقراءة عنصرًا أساسيًا في تطوير مهارات الفهم والاستيعاب لدى الطلاب. ومع ذلك، قد لا يكون العديد من المعلمين مُؤهَّلين بشكل كافٍ لتدريس هذه الاستراتيجيات بفاعلية. تُمكِّن استراتيجيات الفعالة للقراءة المتعلمين من التفاعل مع النصوص من خلال التنبؤ بالمحتوى، وربط المعلومات الجديدة بمعرفتهم السابقة، وتصوّر المفاهيم، وطرح الأسئلة أثناء القراءة وبعدها. كما يُعزِّز تلخيص الأفكار الرئيسية واستنتاج المعاني من السياق عملية الفهم ويساعد على الاحتفاظ بالمعلومات. تتناول هذه الدراسة شبه التجريبية تأثير التعليم الصريح لاستراتيجيات الفعالة للقراءة على فهم المقروء لدى طلاب الكليات الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. واعتمدت الدراسة على تصميم اختبار قبلي وبعدي لمجموعة تجريبية مكونة من 21 طالبًا جامعيًا خلال فصل دراسي كامل. وتهدف إلى استكشاف ما إذا كان التعليم الصريح لهذه الاستراتيجيات يؤدي إلى تحسينات قابلة للقياس في فهم المقروء. وتشير النتائج إلى أهمية دمج استراتيجيات الفعالة للقراءة في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، إذ تسهم في تعزيز تفاعل الطلاب مع النصوص، وتحسين فهمهم المقروء، ودعم تطورهم الأكاديمي واللغوي.
الكلمات المفتاحية: طلاب الكليات ، فهم القراءة، استراتيجيات الفعالة للقراءة، دراسة شبه تجريبية
